Beschreibung Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders: Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht. Mathematik mit den Augen der KinderKinder rechnen anders, als man es erwartet. Fynn trägt 2 Hunderter, 4 Zehner und 10 Einer unkonventionell, aber korrekt in eine Stellentafel ein, übersetzt diese Darstellung dann aber in die Zahldarstellung 2410. Theo löst 64–37, indem er 60 – 30, 4 – 7 und dann 30–3=27 rechnet. Selina subtrahiert 701-698 schriftlich und erhält 1903 als Resultat. Auch wenn Selina und Fynn nicht zum richtigen Ergebnis kommen, haben sie vieles richtig gemacht. Theos Lösung sieht fehlerhaft aus, ist aber korrekt. Und nun? Der Praxisband hilft Ihnen, diese individuellen Rechenwege zu verstehen und für die Förderung zu nutzen. Obwohl die Rechenwege von Schülerinnen und Schülern nicht immer zu korrekten Ergebnissen führen, sind sie oft ein Ergebnis von Überlegungen, die aus Sicht der Kinder vernünftig sind. Für eine optimale Förderung der Kinder ist es von großer Bedeutung, dass Sie bei den Denkweisen der Lernenden ansetzen und deren Rechenwege nachvollziehen. Das vorliegende Buch hilft Ihnen anhand zahlreicher Beispiele, dieses Verständnis aufzubauen. Sie finden darin typische Rechenwege, aber auch häufig zu beobachtende Fehler im Bereich der Arithmetik; Hintergrundinformationen und praktische Tipps zur Weiterarbeit; Methoden, wie Sie im Unterrichtsalltag die Denkwege der Kinder erheben können.Ein Leitfaden für Lehrpersonen, Lehramtsanwärterinnen, Studierende und alle, die die Mathematik der Kinder verstehen und produktiv nutzen wollen.
Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders: Verstehen und ~ Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders: Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht: : Götze, Daniela, Selter, Christoph, Zannetin, Elena: Bücher
Das Kira-Buch: Kinder rechnen anders / friedrich-verlag ~ Das Kira-Buch: Kinder rechnen anders; Zum Ende der Bildgalerie springen . Zum Anfang der Bildgalerie springen . Autoren: Daniela Götze, Christoph Selter, Elena Zannetin. Das Kira-Buch: Kinder rechnen anders. Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht. ISBN: 978-3-7727-1352-1 Erscheinungsdatum: September 2019 Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule Schulfach / Lernbereich: Mathematik .
Das Kira-Buch. Kinder rechnen anders – Verstehen und ~ Das Kira-Buch. Kinder rechnen anders – Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht. Sie sind hier. Startseite » Forschung und Entwicklung » Publikationen » Das Kira-Buch. Kinder rechnen anders – Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht. Götze, D., Selter, C. & Zannetin, E. (2019). Das Kira-Buch. Kinder rechnen anders – Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht . Seelze:
Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders - Grundschule ~ Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht Daniela Götze, Christoph Selter, Elena Zannetin. Schulbuch (Paperback) Schulbuch (Paperback) 24, 95 € 24, 95 € inkl. gesetzl. MwSt. inkl. gesetzl. MwSt. Sofort lieferbar Versandkostenfrei. Sofort lieferbar . Versandkostenfrei. Beschreibung. Mathematik mit den Augen der Kinder Kinder rechnen anders, als man .
LESETIPP! „Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders“ – Das ~ „Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders“ Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht. von Daniela Götze, Christoph Selter, Elena Zannetin. Wer mit Kindern Mathematik macht, sollte wissen, wie sie denken und rechnen. „Denn Kinder rechnen anders, als man es erwartet. Obwohl die Rechenwege von Schülerinnen und Schülern nicht immer zu korrekten Ergebnissen führen, sind sie oft ein .
Flexibles Rechnen / KIRA ~ "Kinder rechnen anders als andere Kinder" (Spiegel & Selter 2003, S. 22). Dieser Satz bringt zum Ausdruck, was wahrscheinlich jede Lehrperson täglich herausfordert und fasziniert: die heterogenen Rechenwege und -kompetenzen der Kinder.
Startseite / KIRA ~ Was erwartet Sie auf KIRA? Das Projekt Kinder rechnen anders (KIRA) an der Universität Dortmund entwickelt am Beispiel der Grundschule Materialien, die Studierenden und Lehrpersonen in die Lage versetzen, Denkwege von Kindern besser zu verstehen, damit sie auf diese individuell eingehen können.. Das Projekt wurde von 2007 bis 2011 durch die Deutsche Telekom Stiftung gefördert.
Schriftliche Addition - Schwierigkeiten und Fehler / KIRA ~ Heute jedoch - im Zeitalter des Taschenrechners und des Computers - wird viel mehr Wert darauf gelegt, dass die Kinder das Verfahren verstehen, dass sie Beziehungen der Mathematik in den Aufgaben entdecken können und dass sie sich bewusst machen, warum es manchmal nicht sinnvoll ist, mit diesem Verfahren zu rechnen (z.B. bei Aufgaben wie 199+2 oder auch 252+41).
Klett Kallmeyer Fachbücher / Friedrich Verlag ~ Das Kira-Buch: Kinder rechnen anders. Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht Mehr erfahren. Leitfaden Korrektur und Bewertung. Schülertexte besser und effizient korrigieren Mehr erfahren. Ganzschriften im Deutschunterricht. Mittelfristige Unterrichtsplanung zu Romanen, Novellen, Dramen und Graphic Novels Mehr erfahren. Geschichtsdidaktische Grundbegriffe. Ein Bilderbuch für Studium .
Rechnen lernen und Flexibilität entwickeln: Grundlagen ~ Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders: Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht: Verstehen und Frdern im Mathematikunterricht Daniela Götze. 4,8 von 5 Sternen 8. Broschiert . 24,95 € Frühe mathematische Bildung: Mathematiklernen der Drei- bis Achtjährigen (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II) Christiane Benz. 5,0 von 5 Sternen 7. Taschenbuch. 24,99 € Nur noch 11 auf .
Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders - Grundschule ~ Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht Daniela Götze, Christoph Selter, Elena Zannetin. Schulbuch (Paperback) Schulbuch (Paperback) € 24, 95 € 24, 95. inkl. gesetzl. MwSt. inkl. gesetzl. MwSt. zzgl. Versandkosten. Versandfertig innerhalb 48 Stunden, Kostenlose Lieferung ab 30 € Einkaufswert , Versandkostenfrei für Bonuscard-Kunden .
Orientierung im 100er-Raum / KIRA ~ Unter einer Standortbestimmung versteht man das systematische Feststellen der Lernstände der Kinder bzgl. eines bestimmten Themas an zentralen Punkten des Lernprozesses durch geeignete Aufgaben (vgl. Sundermann & Selter 2006, S. 21). Je nachdem, welche Informationen man über die Kompetenzen der Kinder bekommen möchte, können Standortbestimmungen . a) vor der Behandlung des Themas im Unterr
Kinder & Mathematik: Was Erwachsene wissen sollten: ~ Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders: Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht: Verstehen und Frdern im Mathematikunterricht Daniela Götze. 4,8 von 5 Sternen 8. Broschiert . 24,95 € Scriptor Praxis: Differenzieren im Unterricht (10., überarbeitete Auflage): Buch Hans-Jürgen Linser. 5,0 von 5 Sternen 2. Taschenbuch. 21,99 € Nur noch 17 auf Lager (mehr ist unterwegs .
Daniela Götze / Christoph Selter / Elena Zannetin: Das ~ Um den Mathematikunterricht der Primarstufe gezielt zu entwickeln, ist notwendig, zu wissen, dass Kinder manchmal anders rechnen als Erwachsene. Üblicherweise ist das falsch. Doch die Autoren bleiben bei dieser Feststellung nicht stehen. Sie suchen die Muster, die hinter den Fehlern stecken, denn nur so lässt sich der Fehler stärkenorientiert verstehen.
Prof. Dr. Daniela Götze - Publikationen / Didaktik der ~ Das KIRA Buch: Kinder rechnen anders. Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht. Seelze: Kallmeyer. Götze, D. (2019). Darstellungskompetenzen fördern. Grundschulmagazin, 4/2019, 7-10. Götze, D. (2019). „7 · 7 sind ungefähr 6 mehr als 7 · 6, oder?“ Sprachsensible Erarbeitung der Multiplikation. Grundschulunterricht, 3/2019, 8-13. Götze, D. (2019). „Dann wird das Ergebnis um 2 .
Fachzeitschriften für den Mathematik-Unterricht / Grundschule ~ Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht Das Kira-Buch: Kinder rechnen anders Mathematik mit den Augen der Kinder. Kinder rechnen anders, als man es erwartet. Fynn trägt 2 Hunderter, 4 Zehner und 10 Einer unkonventionell, aber korrekt in eine Stellentafel ein, übersetzt diese Darstellung dann aber in die Zahldarstellung 2410. Theo löst 64–37, indem er 60–30, 4–7 und dann 30–3 .
Eine Matheschwäche Grundschule kann jedes Kind treffen ~ Kinder mit einer Rechenstörung oder Dyskalkulie verstehen hingegen die Sprache der Mathematik einfach nicht. Dass die Zahlen 6 oder 102 für bestimmte Mengen stehen, erschließt sich ihnen nur sehr langsam. Das dekadische System, das Stellenwertsystem ist ihnen ein Rätsel. Von einer Störung oder Dyskalkulie, sind rund 5-6 % aller Kinder .
Lehrerbücherei Grundschule: Beurteilen und Fördern im ~ Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders: Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht Daniela Götze. 4,7 von 5 Sternen 4. Broschiert. 24,95 € Mathe ist Trumpf: Materialien zum kompetenzorientierten Mathematikunterricht aus dem Projekt PIKAS: Materialband Christoph Selter. 3,3 von 5 Sternen 6. Spiralbindung. 15,00 € Mathe ist Trumpf: Materialien zum kompetenzorientierten .
Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders - Daniela Götze ~ Mathematik mit den Augen der Kinder Kinder rechnen anders, als man es erwartet. Fynn trägt 2 Hunderter, 4 Zehner und 10 Einer unkonventionell, aber korrekt in eine Stellentafel ein, übersetzt diese Darstellung dann aber in die Zahldarstellung 2410. Theo löst 64-37, indem er 60 - 30, 4 - 7 und dann 30-3=27 rechnet. Selina subtrahiert 701-698 schriftlich und erhält 1903 als Resultat. Auch .
Mathematikdidaktische Literatur Grundschule ~ Mit Kindern auf dem Weg zur Mathematik 2004 Auer-Verl. 1. Auflage 9 ; Landwehr, D. Mathe ist Trumpf; 2012 Cornelson; 1. Auf lag e 9 Lorenz, J. H. Lernschwache Rechner fördern 2003 Cornelsen Scr1. Auflage 9 Lorenz, J. H. Lernschwache Rechner fördern 2003 Cornelsen Scr1. Auflage 9 Maak, A. So geht's: zusammen über Mathe sprechen 2003 Verl. an der R1. Auflage; 9 Mitzlaff, H. Grundschule und .
Wie Kinder rechnen: : Selter, Christoph, Spiegel ~ Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders: Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht Daniela Götze . 4,8 von 5 Sternen 8. Broschiert. 24,95 € Kinder & Mathematik: Was Erwachsene wissen sollten Hartmut Spiegel. 4,5 von 5 Sternen 34. Taschenbuch. 22,95 € Mathematik unterrichten in der Grundschule: Inhalte – Leitideen – Beispiele Christoph Selter. 4,6 von 5 Sternen 19. Broschiert. 24,95 .
Diagnose & Co / KIRA ~ Im Bereich "Kinder besser verstehen: Warum sollte man lernen, wie Kinder denken?" finden Sie Materialien, die verdeutlichen sollen, warum es wichtig ist dass Erwachsene lernen sollten, wie Kinder denken. Dieser Grundgedanke wird an repräsentativen Beispielen illustriert. Hierzu können der KIRA-Film und das KIRA-Quiz herangezogen werden. Die Seite zu den “informativen Aufgaben“ zeigt auf .
Kinder spielerisch fördern – mit echter Mathematik ~ Das KIRA-Buch: Kinder rechnen anders: Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht: Verstehen und Frdern im Mathematikunterricht Daniela Götze. 4,8 von 5 Sternen 8. Broschiert . 24,95 € Weiter. Es wird kein Kindle Gerät benötigt. Laden Sie eine der kostenlosen Kindle Apps herunter und beginnen Sie, Kindle-Bücher auf Ihrem Smartphone, Tablet und Computer zu lesen. Apple. Android .
Fördern Inklusiv: Verlage der Westermann Gruppe ~ Fördern Inklusiv - die neue Reihe für den inklusiven Mathematikunterricht! Die Arbeitshefte der Reihe Fördern Inklusiv wurden speziell für Kinder mit hohem Förderbedarf konzipiert. In den klar strukturierten Heften der Reihe können die Kinder auf einem niedrigen Schwierigkeitsniveau selbstständig im eigenen Tempo lernen und so sicher Lernerfolge erzielen.
Diagnostische Gespräche / KIRA ~ Sowohl im Mathematikunterricht als auch in der (mathematikdidaktischen) Forschung ist es notwendig, Einblicke in die Handlungen, die schriftlichen Dokumente sowie die verbalen Äußerungen der Kinder zu erhalten, um insbesondere die dahinterliegenden Denkprozesse verstehen zu können. Diese Quellen geben jedoch nicht immer genügend Aufschluss über die Vorgehensweisen und Denkwege der Kinder .